En mi articulo voy a hablar sobre diferentes formas de integración de los jóvenes en otros países distintos del suyo hablando de facilidades como las becas para poder hacerlo.
El proceso de integración europea, que todavía está en continuo desarrollo, ve los jóvenes estudiantes como principales actores. Para hacerlo posible la misma comunidad europea ha promovido una serie de proyectos, diferentes entre ellos, que permiten a los estudiantes de elegir el camino que creen que sea el más apropiado. Las expectativas que los estudiantes tienen antes de empezar esta experiencia son: adquirir y mejorar habilidades, competencias y conocimientos en un contexto cultural diferente del de pertenencia.
Este proceso integrativo puede ser alcanzado por diferentes caminos, sean estos académicos (Erasmus) o laborales (Leonardo da Vinci). En el primer caso los estudiantes provenientes desde diferentes países pueden compartir la misma realidad formativa y llegar a un conocimiento común con bases heterogéneas. Respeto al segundo tipo de experiencia, la de introducción al mundo del trabajo, parece ser más orientada en adquirir habilidades prácticas y técnicas. Como resultado de estos proyectos, nuestros actores se ponen en contacto entre ellos y con las organizaciones donde van a vivir la experiencia, adaptándose a una diferente cultura y también aportando peculiaridades de la propia.
Como respuesta a la pregunta podemos decir que los jóvenes, haciendo parte de estos programas de movilidad, se convierten en los principales actores contribuyentes al proceso de integración: el aprender diferentes idiomas y conocer diferentes culturas hace posible que estos jóvenes en el futuro comparten ideas político-económico-culturales a nivel europeo. En este plan la integración no es inmediata. Está claro que este proceso es más delicado y necesita mucho más tiempo y dedición pero estos actores son lo más apropiados en hacerlo. Los jóvenes y los estudiantes más son los actores que tienen menos vínculos con el país de origen y esto puede significar que son lo más propensos a emprender una experiencia laboral o de estudio fuera de su país, convirtiéndose en los detentores del poder de la integración.
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